一江春水潤七地，共育桃李綻芳華。近日，2025年沿江七市（區）小學信息科技課堂教學研討活動在張家港市白鹿小學舉行，此次活動緊扣“新課標新教材新教法”，吸引了沿江七市（區）八十多名小學信息科技教育工作者齊聚一堂，共同參與這場跨區域的教研盛會，在思維的交融與碰撞中，激蕩出創新教學的璀璨火花，為小學信息科技教育的蓬勃發展注入全新活力。
張家港市黃秋燕老師執教《根據規律進行預測》一課，以“安全”為線索，打破學科壁壘，巧妙融合科學實驗與生活案例，引導學生構建“數據→規律→模型→決策”的知識鏈條，掌握預測方法；同時借助模擬實驗、AI工具，設計“建模思維”進階學習活動，推動學生思維層層遞進，并運用多元評價體系，全方位落實核心素養培育。
常熟市陳潔老師執教《智能植物管家》一課，選自小學六年級新課標中的“過程與控制”，融合生命教育、信息科技與AI技術。教學中教師注重原理理解，引導學生遷移應用，設計新的控制系統。通過學習，學生們不僅學會了技術，更學會了責任與擔當。
靖江市朱琳老師執教《遇見“莓”好——根據規律進行預測》一課，以草莓種植為情境，引導學生分析靖江市氣溫、降水、光照等數據，通過觀察圖表、對比規律預測未來氣候趨勢，提出科學應對策略。結合生成式AI對比實驗和智慧農場科技應用，培養學生數據分析與邏輯推理能力，探索科技賦能農業的創新實踐，提升解決實際問題的科學素養。
丹陽市袁軍輝老師執教《開展在線協作學習》一課，設置了“數字李白我對話”“走近李白我參與”“宣傳李白我能行”“李白助力我圓夢”等環環相扣的有趣任務，學生在自主探究的跨學科學習中，掌握在線協作平臺“互動白板”的操作方法，感受多人在線協作帶來的便利性，為學生核心素養的提升奠定了堅實的基礎。
太倉市周雅楠老師執教《解鎖未來——根據規律進行預測》一課，以馬龍“六邊形戰士”切入，激發學生興趣，引導學生關注自身發展六要素。通過男女生生長曲線圖讓學生參與身高預測，體會數據分析、建模、規律運用與預測應對。還引入復利效應講解學習力預測，培養學生規劃能力，用行動收獲自己的成長果實。
江陰市朱聿銘老師執教《大數據與生活》一課，以分析路面通行汽車數量為教學支架，逐步逐層引導學生歸納總結出大數據的四個特點：規模大、種類多、速度快、價值高。隨后，以小組討論及程序模擬購物相結合，討論了大數據與購物背后的“智能推送”的原理，適時得出AI的三大要素：數據、算法、算力。最后，學生通過豆包AI體驗了如何用大數據賦能自己的錯題鞏固。
在教學展示后的研討環節中，常州市武進區湖塘橋第二實驗小學的張靜老師帶來《“雙新”背景下高效課堂的創新路徑》講座，深度剖析“雙新”背景及教育變革意義，結合本次活動案例給出課堂優化建議，分享可落地的高效創新策略，為教師探索高效課堂點亮明燈。
白鹿小學劉燁娟老師在評課中充分肯定了老師們的創新與探索，她指出，課堂打破學科邊界，通過科學實驗的變量分析培養實證思維，借助模擬實驗與AI工具激活探究氛圍，以“發現規律——抽象建模——遷移創新”的三階思維活動推動學生認知進階，同時通過課堂問答、實驗推測等表現性評價與學習單總結性評價，讓核心素養培育可觀察、可量化。
活動最后，張家港市教師發展中心陳麗麗老師以“七顆璀璨明珠”為喻，寄望沿江七市（區）以此次研討為紐帶，構筑“共研、共學、共進”的教育共同體。她強調，信息科技教育當以“數據為帆，素養為舵”，讓每一節課堂都成為學生駛向數字未來的啟航點。
此次活動，是踐行新課標理念的起點，是探索信息科技與多學科融合的起點，更是培育學生數字化素養的起點。參與活動的每一位小學信息科技教師紛紛表示要深耕課堂，把研討中的所思所悟轉化為實實在在的教學實踐，讓每一節信息科技課都成為點燃學生創新思維的火種，讓每一次數據建模、每一次在線協作、每一次科技賦能的探索，都成為學生通往未來數字世界的階梯。
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