2024年8月，張家港市深化義務(wù)教育學(xué)校集團(tuán)化辦學(xué)工作推進(jìn)會(huì)在張家港市第一中學(xué)東校區(qū)召開，會(huì)上，張家港市第一中學(xué)教育集團(tuán)正式揭牌成立，形成第一中學(xué)城中校區(qū)、第一中學(xué)東校區(qū)、第一中學(xué)乘航校區(qū)一校三區(qū)多法人的集團(tuán)化辦學(xué)新格局。第一中學(xué)教育集團(tuán)作為集團(tuán)一體化辦學(xué)管理的一份子，積極探索、勇于實(shí)踐，不斷構(gòu)建科學(xué)治理結(jié)構(gòu)，推動(dòng)多法人主體的集團(tuán)一體化管理進(jìn)程。
以黨建共聯(lián)為統(tǒng)領(lǐng)，提升集團(tuán)辦學(xué)“向心力”
第一中學(xué)教育集團(tuán)始終把加強(qiáng)黨的領(lǐng)導(dǎo)作為辦好教育的根本保證，成立了中共張家港市第一中學(xué)教育集團(tuán)總支部委員會(huì)，由集團(tuán)總校長擔(dān)任集團(tuán)黨總支書記，各校區(qū)校長擔(dān)任集團(tuán)黨總支委員，將黨建“紅色引擎”力量注入學(xué)校發(fā)展之中，切實(shí)提升黨建工作質(zhì)量，推動(dòng)構(gòu)建“組織共建、黨員共育、資源共享、發(fā)展共促”的黨建工作新格局。
加強(qiáng)黨的領(lǐng)導(dǎo)，健全集團(tuán)管理體系。第一中學(xué)教育集團(tuán)建立了“1+N”制度體系，包涵《集團(tuán)黨組織會(huì)議議事規(guī)則》《集團(tuán)校長辦公會(huì)議議事規(guī)則》等具體管理辦法，確保黨的教育方針得到全面貫徹落實(shí)。
深耕內(nèi)涵發(fā)展，促進(jìn)資源高效共享。第一中學(xué)教育集團(tuán)不僅注重形式上的集團(tuán)化構(gòu)建，更在內(nèi)涵發(fā)展上深耕細(xì)作，力求實(shí)現(xiàn)教育資源從“輸血”到“造血”的轉(zhuǎn)變，不斷明確各成員校的角色定位與責(zé)任分工，優(yōu)質(zhì)教育資源在集團(tuán)內(nèi)部順暢流動(dòng)、高效共享。
強(qiáng)化雙責(zé)并進(jìn)，推動(dòng)集團(tuán)協(xié)同發(fā)展。集團(tuán)三個(gè)校區(qū)同步推進(jìn)，校區(qū)校長同時(shí)對集團(tuán)分管工作和各校區(qū)發(fā)展負(fù)責(zé)；各校區(qū)校長和各科室打破校際壁壘，實(shí)現(xiàn)行政服務(wù)、教師成長、學(xué)生發(fā)展等方面的橫向協(xié)同，實(shí)行了特級教師走班制、行政干部流動(dòng)制、一線教師結(jié)對制，以此不斷推進(jìn)集團(tuán)各校區(qū)齊頭并進(jìn)、同步發(fā)展。
以文化共融為媒介，提升文化育人“感染力”
第一中學(xué)教育集團(tuán)不斷深化內(nèi)涵建設(shè)，統(tǒng)籌處理好各集團(tuán)校之間文化的傳承和建設(shè)、融合和發(fā)展的問題，共同搭建文化共享平臺，促進(jìn)集團(tuán)各校文化交流與融合，構(gòu)建文化新體系，滋養(yǎng)師生精神成長，各校區(qū)在集團(tuán)的統(tǒng)一引領(lǐng)下，各美其美，美美與共。
規(guī)劃教育文化方向。集團(tuán)內(nèi)對各校的辦學(xué)特色項(xiàng)目逐一梳理、統(tǒng)一規(guī)劃，在為每一個(gè)孩子負(fù)責(zé)，讓每個(gè)孩子綻放精彩的思想引領(lǐng)下，注重推動(dòng)一中百年銀杏文化與乘航校區(qū)的白玉蘭文化深入挖掘，進(jìn)一步提升白玉蘭文化“每一朵花有盛開的理由，每個(gè)孩子都有成長的精彩”，銀杏文化“讓每一張笑臉擁抱陽光、讓每一顆心靈浸潤智慧、讓每一個(gè)夢想綻放精彩”，二者相互融合、協(xié)同促進(jìn)，讓文化育人理念不斷夯實(shí)。
發(fā)揮文化育人作用。統(tǒng)籌安排學(xué)生活動(dòng)與學(xué)科活動(dòng)，強(qiáng)化主題命名、德育滲透，做好“禮儀涵育”和優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育。整合各校區(qū)班會(huì)課主題，開展優(yōu)秀班會(huì)課展示與班會(huì)課比賽。進(jìn)一步深化校園文化建設(shè)，組織開展學(xué)校集團(tuán)成立大會(huì)作品設(shè)計(jì)大賽、“老師，我想對你說”教師節(jié)系列活動(dòng)、“勞動(dòng)享樂趣，巧手扮佳節(jié)”中秋燈謎環(huán)創(chuàng)。
打造集團(tuán)文化品牌。通過豐富校園文化生活，各校區(qū)積極參與各類文化活動(dòng)，共同交流，增進(jìn)了解，融洽關(guān)系，以實(shí)現(xiàn)理念共融、文化共享，不斷提升師生對集團(tuán)文化理念的認(rèn)同感和榮譽(yù)感，共同打造集團(tuán)文化品牌。
以隊(duì)伍共建為基礎(chǔ)，提升教師發(fā)展“驅(qū)動(dòng)力”
第一中學(xué)教育集團(tuán)秉持“用發(fā)展教師來發(fā)展學(xué)校”的理念，建立師資培養(yǎng)同步同向機(jī)制，不斷加強(qiáng)對教師重要教育資源的培養(yǎng)和鍛造，切實(shí)增強(qiáng)集團(tuán)教學(xué)恒久高質(zhì)量發(fā)展的內(nèi)驅(qū)力。
建設(shè)青年教師共同體。整合三個(gè)校區(qū)青年教師，成立“致壹”青訓(xùn)營，集中一體化量身定制培訓(xùn)，開展集團(tuán)內(nèi)教學(xué)競賽、師徒結(jié)對、“青藍(lán)工程”等提升教師隊(duì)伍的整體實(shí)力。
充分發(fā)揮各校名師效應(yīng)。成立集團(tuán)名師工作室，發(fā)揮骨干教師的示范引領(lǐng)作用，形成學(xué)科教師專業(yè)梯隊(duì)，加強(qiáng)“四有”好老師團(tuán)隊(duì)建設(shè)。開展集團(tuán)內(nèi)優(yōu)秀教師激勵(lì)行動(dòng)，樹立典型，把教學(xué)能力強(qiáng)、教學(xué)成績優(yōu)、班級管理好的教師組織起來，形成教師領(lǐng)航隊(duì)伍。
強(qiáng)化教育資源動(dòng)態(tài)調(diào)整。對教師等安排實(shí)行動(dòng)態(tài)管理，按需調(diào)配，并向新學(xué)校或者薄弱學(xué)科傾斜。在保持基本穩(wěn)定的前提下，既考慮教師居住地就近上班，盡可能做到人性化，也盡可能兼顧保持各成員校資源均衡、學(xué)科均衡、人才均衡。
以課程共研為載體，提升學(xué)生發(fā)展“成長力”
第一中學(xué)教育集團(tuán)深入落實(shí)立德樹人根本任務(wù)，加強(qiáng)課程頂層設(shè)計(jì)，設(shè)立集團(tuán)課程研究團(tuán)隊(duì)，推進(jìn)“向問”課堂范式的開發(fā)與實(shí)施，優(yōu)化“向問”作業(yè)單設(shè)計(jì)，同時(shí)開展課程資源共享和聯(lián)合教研，形成一套全面專業(yè)的課程評估體系。
構(gòu)建德育共同體。集團(tuán)內(nèi)3個(gè)校區(qū)集體商議活動(dòng)主題、探討活動(dòng)細(xì)節(jié)、共同復(fù)盤活動(dòng)效果，以常規(guī)工作為“底色”，持續(xù)豐富向格德育課程體系、心理健康課程體系和“1+X”課后服務(wù)課程體系，豐富學(xué)生體驗(yàn)式學(xué)習(xí)。
打造特色課程體系。深化“向格”德育品牌影響，根據(jù)各校區(qū)自身特色與條件，打造集團(tuán)校區(qū)特色德育體系與豐富學(xué)生活動(dòng)，注重學(xué)生的興趣愛好和特長培養(yǎng)，?為學(xué)生提供個(gè)性化的學(xué)習(xí)和發(fā)展機(jī)會(huì)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力。
貫徹“雙減”促全育。落實(shí)“雙減”要求，開展優(yōu)化“大單元教學(xué)設(shè)計(jì)”“課程思政引領(lǐng)思政課程跨學(xué)科綜合實(shí)踐”等教研工作，同時(shí)科學(xué)設(shè)計(jì)探究性和實(shí)踐性作業(yè)，嚴(yán)控書面作業(yè)總量。尊重差異，設(shè)計(jì)“基礎(chǔ)+提升”分層作業(yè)，做到“因材施教、求同存異”，不斷滿足學(xué)生個(gè)性化學(xué)習(xí)需求，著眼學(xué)生全面發(fā)展。
“深謀者行遠(yuǎn)，善作者善成。”第一中學(xué)教育集團(tuán)深入貫徹落實(shí)黨的教育方針，全力探索集團(tuán)化辦學(xué)新路徑，加強(qiáng)各校區(qū)合作。下一步，第一中學(xué)教育集團(tuán)將深入拓展集團(tuán)化辦學(xué)成果，在機(jī)遇與挑戰(zhàn)中踔厲奮發(fā)、再創(chuàng)輝煌。
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